学习简报
第9期
中共泰州师范高等专科学校党委宣传部编印 (2005.1. 5)
［导读］
△校党委学习中心组举行扩大学习，赴高邮市封闭式研讨学科专业设置和系部发展…………………………………………………………… 1
△中心组(扩大)学习发言摘要 …………………………………… 2
12月4日，我校党委中心组赴高邮参观考察，进行集中学习，研讨我校学科专业建设和系部发展。学校党委学习中心组成员及各系部的主要负责人参加了研讨会并作了重点发言。会议由校党委副书记汪怀宏主持。
徐金城校长在讲话中指出，我校系部成立以来，在学科专业建设方面取得了显著成绩，主要表现在：学科专业建设意识明显增强；特色专业建设得到强化；师资队伍建设显著提高；重点课程建设初步展开；教学常规管理明显加强。由于我校正处于从规模化发展转向内涵式发展的重要关口，明、后年国家教育部专家组将对我校教学质量进行评估验收，其中学科专业建设是一项重要的内容，直接决定了学校的办学特色和人才培养质量，是学校的生命工程。各系(部)在办学定位、办学思路、学科专业建设等方面要根据新形势发展的要求进一步加以改进与完善。徐校长并就学校的发展规划以及专业建设等问题提出了指导性意见。
徐金城校长最后强调，学科专业建设问题是任何一所高校在发展过程中都面临的问题，本次会议开得很成功，在学习形式上也是一种创新。今后，学校还要组织更大规模、更深层次的研讨。通过研讨进一步明确学校和系(部)的发展定位，规划好学校的发展方向，为学校的跨越式发展打下坚实的基础。
研讨会后，全体与会人员在高邮市委王正宇书记的陪同下，兴致勃勃地参观了高邮市区以及江苏省高邮中学、扬州教育学院高邮校区、古代驿站建筑群盂城驿、１９９３年全国十大考古新发现之一的龙虬庄古文化遗址等。在领略高邮丰富的文化资源的同时，亲身感受了高邮改革开放所带来的勃勃生机和成功经验。
张曙光（教务处）
我们要坚持“以服务为宗旨，以学生就业为导向，产、学、研结合发展”办学指导思想，把人才培养目标牢牢定位在为地方经济建设造就一大批具有良好职业道德和职业观的应用型人才上。为此，我们要从社会发展需要，向有利于学生个性发展出发，重新审视各专业人才培养方案，从培养目标到课程设置，从教学计划延伸到各个教学环节，组织力量科学论证，重新修订，并在教学实践中大胆改革，探索具有我校特色的人才培养模式。在教育教学改革中，我们要把握好改革和发展、稳定和规范的关系。要想实现教育质量的稳步提高，离不开稳定的教学秩序和规范的教学管理。我们要全面推进，全员参与，采取切实有效的措施，激励教师参与教改，围绕教育教学活动，营造良好的学术氛围，为教改创造必要的条件。
郝战平（科研处）
为提高我校科研水平，学校采取了一系列措施，其中最主要的是实施科研“三高”工程。为进一步强化科研“三高”工程，我们要采取以下措施：第一，进一步完善科研激励机制。我们建议校学术委员会修订《科研奖励条例》，完善科研激励机制，让制度和条例成为推动科研的发动机。第二，充分发挥系部积极性。科研水平的提高要靠全校上下的努力，系（部）在其中发挥着重要作用。我们准备加强和各系联系，要求各系（部）拿出具体措施，推动系（部）科研水平的提高。第三，进一步营造学术氛围。以高水平的学术讲座为依托，推动学术研究的发展。
常康(人文科学）
我系党政工团齐抓学科专业建设，出台相关配套措施，确保教学科研的先进地位，全面打开学科建设新局面。主要措施有：一是认清学科建设新形势，增强当前学科建设机遇意识和危机意识，强化使命感、责任感和敬业奉献精神；二是牢固确立“以教学为中心”的办学理念，加强学科课程建设，推出一批省级、校级、系级优秀课程；三是向南师大泰州学院学习，克服小家子之气，营造学术氛围，优化科研环境，提升学术品位，构建学术梯队；四是完善教研室运行机制，细化二级管理；五是坚持“以学科为本、以质量为命”的办系思想，强化学风建设；六是加强学科建设力量，确立人文各学科的交融和谐协调发展；七是启动低职高聘，加大科研立项和出版论文论著资助力度，提高成果的含金量；八是优化人文系的生态环境和发展时空，深化系内二级管理。
邓友祥（数理科学系）
建系以来,我们确立“以质量求生存,以特色占市场,以创新谋发展”的系科建设理念,明确"把数理科学系建设成为以数学学科为优势,以综合理科教育为特色,在省内同类高校中处于一流水平的系科”为目标,采取“通盘规划,整体推进,强基扶新,形成特色”的战略决策,系科发展特色初显:1、专业特色。“数学教育”、“小学教育（理）”专业已初步显现“数学教育+奥数训练”的特色；“科学教育”正趋向“科学教育+X”（X：表示初中物理、化学、生物中的某一门）的特色；“机电一体化”将趋向“双证书”特色；“环境科学”正向职业操作技能方向发展。2、队伍特色。“几何学”、“数学课程与教学论”、“科学教育观”等研究方向学术梯队已逐步建成，并取得了一定的成果。“数学课程与教学论”方向研究成果在国内处于先进水平。
李如齐（实验教育系）
我系充分利用教育教学资源，在搞好本系学生教育的同时，发挥学科优势，走出校门，为社会服务，在服务中求发展：办好心理咨询中心和大学生心理健康协会，为全校学生服务；筹建泰州市心理学会，走出教育系统，为泰州地区经济和社会发展服务，扩大学校的社会影响；到农村去举办农村中小学老师心理辅导员培训班，为农村师生服务；与省有关培训机构协作，举办心理咨询师认证培训班，为应用心理学专业的学生就业服务。在教育教学过程中，根据各专业特点，制订毕业生质量标准，形成明确的质量体系。要求学生具备合理的知识结构：公共知识、学科知识、教育科学知识；具备合理的能力结构：掌握粉笔字、普通话、外语、计算机、课堂教学、班主任工作、心理健康教育、教育科学研究等基本功，具备合理的素养结构：教养、学养、修养。
朱枫(外语系）
我系英语专业的人才培养应倡导“应用型、涉外型、复合型”的新型外语人才培养模式，按照“基础厚、专业宽、素质好、能力强”的人才培养要求，在课程设置上以“加强基础、拓宽专业”为指导，提高学科基础课的要求，开设实用性强的专业选修课，增加切合时代性的人文课程和技能课程以适应发展。师资队伍建设方面需要尽努力引进高职称、高学历人才（包括师范类和非师范类）。要针对我校培养人才的规格以及人才的服务性质，考虑对现有课程进行适当改造。逐步实行学分制，做足选修课文章，如限选、任选、跨选等，使人才培养能够真正服务社会。从教学实际谈研究，从解决教学中的实际问题入手，从集体备课、集体阅卷抓起，把“公开课”、“示范课”上成“研究课”，从一堂实实在在的课开始进行研究性教学。
杨效之（艺术系党支部书记）
艺术系建系三年来，以专业学科建设为船舶，以就业指导为引航，以人才质量为监控，以科研兴教为保障，以党团学工为护航，快速行进在成才、发展的主航道上，取得了阶段性成果：1、专业发展迅速，由2个专业发展为7个专业；2、师资队伍建设显著加强，高级职称4人，中级职称10人，研究生5人，双师资教学师生比达1：5；3、科研成果丰硕，主编省五年制美术必修教材2本，60%教师论文在省级以上刊物发表，不少教师获省厅专业论文一、二、三等奖。王誉声老师参加南师大主办的国际论文研讨会，周中华老师参加国际商业美术设计师协会中国江苏分部，并当选为专家委员会委员。数十名同学获省、市或全国比赛一、二、三等奖。
王春进（信息科学系）
我系以国家教育部对我校的评估验收为契机，加快学科建设步伐，提高教学质量、师资水平和办学档次，并最终形成我系的学科特色：1、积极引进高层次人才，聘请专家、教授前来担任兼职教授；2、加快青年教师的培养，鼓励教师通过各种途径进修、培训，以提高他们的学历层次和专业水平；3、积极组织教师参加学术交流活动，聘请专家、教授前来作讲座；4、指导教研室开展教研活动，提高教学研究的层次；积极开展相互听课、评课，在相互交流中提高整体教学水平；5、加大对青年教师的指导培养，完善青年教师导师制；6、积极组织和指导教师的科研工作，明确科研方向，开展课题研究；7、认真研究市场需求，努力探索新的专业方向，培养更多适应市场的人才；8、加强重点学科和重点课程建设的管理和考核；9、加大实验室的建设力度，改进实验条件，满足实践教学需要。
黄建平(远程教育部)
我部深入分析市场需求，确定了扬长避短、有所为有所不为的原则，初步形成了我部今后发展的近期和远期目标。近期目标是：全日制教育保持适度规模，做大做强以开放教育为主的成人教育规模，培养该专业的操作型、实践型专门人才，提高办学质量和社会效益。远期目标是：以继续教育为主，着力打造泰州地区成人学习中心，公共支持服务中心。和学校培训部门进行整合，努力发展成为泰州地区继续教育的“领头羊”。以开放教育、函授等多种形式进行成人学历教育，结合适应社会需要的各种技能培训，为一些专门人才提供更新知识的继续教育，成为泰州地区成人学习中心。充分发挥网络等现代信息技术的优势以及开放教育的优势，为单位或个人提供教育活动的支持服务（如考试、网上学习等），成为泰州市教育公共支持服务中心。
袁永谦（预科部）
针对我部摊子大、学生年龄小、教师年轻化、管理干部职数少的特点，我们进一步强化管理，努力提高教育教学质量，强化教学基本功，积极组织和参加校内外各种活动，取得了显著的成绩。在刚刚结束的全国师范院校书法教研组会议上，荣获全国师范院校三字定级考核组织一等奖，团体一等奖，园丁一等奖。由于成绩特别优异，还被授予特等奖，并被评为全国师范院校书法教育教学先进单位。本学期我们按不同专业、不同年级制定了二十项活动计划，已举办了英文朗诵、广播会操、毛笔字、钢笔字书法作品展览、征文竞赛等活动，有效地使教与学、学与用结合起来，促进学生能力的提高。
办好附属中学方面，我部也取得了成功经验和优异的成绩。2004春学期联考中，在包括省泰兴中学、省黄桥中学在内的十一所高中参加的八门功课考试中，我校附属中学学生总体成绩名列前茅，受到教育领导部门和学生家长的好评。