|
“二次创业”再铸辉煌
———泰州师范高等专科学校成立两周年跨越式发展纪实
■孙建国 钱成 徐小兵
２００2年６月６日，对于泰州师范高等专科学校6500多名师生员工来说，是一个令人难忘的、值得载入史册的日子！
这天上午，泰州师专春晖校区校园里阳光灿烂，气球高悬，欢歌笑语，彩旗飞扬，洋溢着一派浓烈的喜庆气氛。泰州市委、市政府在该校大型体育馆隆重举行泰州师范高等专科学校成立典礼。
在欢快的乐曲声和喜庆的鞭炮声中，江苏省委副书记任彦申、副省长张桃林等省、市领导为学校隆重揭牌。当高大的校牌从火红的绸缎中缓缓展现时，全场响起经久不息的热烈的掌声。许多老教师流下了热泪，抚今追昔，感慨万千。是啊，有着60多年中师光荣办学历史的学校，又经过两年来卓有成效的师专筹建工作，２００2年3月4日，终于盼来了国家教育部发文批准泰州师范高等专科学校正式建校，实现了几代人的光荣与梦想！从此，泰州市的师范教育历史掀开了崭新的一页。泰州人民有了自己的高等师范院校，标志着泰州市高等教育事业又向前迈出了可喜的一步。面对此情此景，怎不令人心潮澎湃，激动万分呢？
转眼间，两年过去了。关注泰州师专发展的人们不禁要问：泰州师范和泰兴师范两校合并（其间，2002年5月，泰州市电大又并入该校），从中师升格为师专，那里究竟发生了什么样的变化？令人欣慰的是，两年了！600多个日日夜夜！泰师人以不可遏止的激情，以务实进取的精神，与时俱进，艰苦奋斗，抢抓机遇，再铸辉煌，实施“六大工程”，进行“二次创业”，实现学校跨越式发展，谱写了一曲令人回肠荡气的高等教育的新乐章……
立足“二次创业”
确立全新发展目标
两年来，在泰州师专使用频率最高的词汇莫过于“二次创业”。徐金城校长在学校正式建校后的第一次干部大会上，就清醒地作了理性分析。他说：“学校第一次创业，以半个多世纪优良的办学传统为基础，以2002年3月4日教育部发文批准正式组建泰州师范高等专科学校为标志。学校第二次创业，以即将与南京师范大学紧密性合作，建成本科院校，面向全国招收本科生为标志，实现学校跨越式发展。第二次创业将比第一次创业更为艰巨，因为这是充实内涵的发展，因为这是学校整体素质的全面提升。”
“二次创业”，首先必须要有理性思考，确立学校全新的发展目标。徐金城校长从巴黎高师的成功经验得到了启示。巴黎高师学校听起来规模不大：每年只招收200名学生，还带着一个师范头衔。可就是这个“小”师范学校，却被誉为法国的精英大学，迄今为止已经培养出10位诺贝尔奖得主和7位菲尔兹奖得主，法国诸多政界、文化界名人更是出自它的门下。巴黎高师的办学宗旨是：坚持锐意创新，而非固守因循；坚持开放性和活跃性，始终处于学术前沿；坚持不同学科之间相互交流；坚持“优秀的思维方式”与“优秀的教育机制”相结合。
泰州师专当然不能与巴黎高师相提并论。但是，巴黎高师的成功经验和办学理念却是值得借鉴的。作为一所升格时间不长高校的“当家人”，校长徐金城认为，现代高校的管理方针归纳起来应该是三个词：“观念兴校、学术兴校、管理兴校。”新建高校必须迅速更新教育思想，深化教育管理，使管理工作制度化、程序化、规范化、法制化和民主化。为迅速完成从中师内部管理体制向高师内部管理体制的过渡，学校努力抓好建章立制工作，积极实施二级管理，全面推行人事制度改革和后勤社会化改革。随着各项符合高校管理规律的制度的确立，如今，学校各项管理工作正变得有“法”可依，有“法”必依，具有高校特色的二级管理模式在学校已全面形成，并取得了预期效果，有力地激活了广大教职工的积极性和创造性。
适应之后是突破。“以特色求发展，以质量求生存，以市场为导向”，这一办学理念已经成为大家的共识。学校全面贯彻落实《高等教育法》，进一步明确了“二次创业”期间学校的发展目标：对照本科层次高等院校的办学条件，加快自身发展速度，走跨越式发展道路，坚持“一体两翼”，即以师范教育为“母机”，在坚持师范特色的同时，大力进行非师范教育及成人开放教育，力争在近期组建成一所涵盖多学科领域，服务地方经济建设，办学规模与办学质量均达到一定层次的本科院校。
把握舆论导向
推进精神文明建设
“人心齐，泰山移”。统一思想，统一认识，把握积极向上的舆论导向，推进学校社会主义精神文明建设，全面提高师生员工的思想政治素质，是进行“二次创业”的思想基础。
作为一所新升格的师范高等专科学校，学校先后成立了校党委党校和各系部分党校、校精神文明建设指导委员会、“两课”教学指导委员会、“四五”普法工作领导小组、党建和思想政治教育研究会，使学校的党建和思想政治工作逐步走上正轨，并开展了富有成效的工作。
一是狠抓理论学习，提高思想素质。两年来，学校一直把政治理论学习作为一项极其重要的工作来抓，深入、系统地开展邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中全会精神的学习活动，在全校兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，切实提高了全校教职员工的政治思想素质。学校每学期初都要召开一次全校政治学习工作会议，部署新学期全校教职工政治学习任务。制定并逐步完善了以《全校政治学习制度》为核心的一系列理论学习规章制度，印发《教职工政治学习情况记载表》，强化对教职工政治理论学习情况和效果的检查和考评，定期编印《学习简报》，及时通报全校各教职工政治学习组的学习情况。双周三下午全校教职工分组政治学习和每月一次校党委中心组集中学习，做到雷打不动，持之以恒。初步形成了以规范的制度约束人，以科学的理论武装人的良性机制。党的十六大召开以后，学校组织校级领导及部分中层干部深入各系部，为师生作学习十六大精神和“三个代表”重要思想的宣讲，受到全校师生员工的广泛好评。2003年9月，学校还专门邀请了南京大学党委宣传部姚润皋部长，来校作学习“三个代表”重要思想的学习辅导报告，受到大家的一致好评。这些活动的开展，有力地推动了学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮在学校的兴起，使全校师生员工在思想觉悟上达到了一个新的境界。
二是扎实推进“三进”，搞好党校教育。为顺应高等教育的发展要求，做好大学生的思想政治工作，学校成立了“两课”教学指导委员会和“两课”教研室。切实抓好“两课”课程、教材、师资队伍建设，逐步配齐专兼职教师，统一使用部、省规定的通用教材，积极开展教学研究。目前“两课”教改工作不断深化，“三进”水平不断提高。大学生学习邓小平理论及“三个代表”重要思想的社团在指导老师的指导下，学习辐射面不断扩大，学习活动不断深入，有力地促进了全校大学生学习邓小平理论和“三个代表”重要思想活动的开展。学校在每个系部都成立了分党校，制定了详细的教学计划，由校领导和党务部门主要负责人负责授课，吸收了一大批品学兼优的学生参加学习，培养出一支立场坚定、理论素养较高的入党积极分子队伍。实验教育系一名叫孙军的同学，刚入学时思想比较偏激，思考问题也比较片面，经过领导和老师的教育后变得积极主动起来，还递交了入党申请书，参加了系分党校的学习。通过“三个代表”重要思想和党的基本知识的学习，他的思想素质发生了较大的变化，政治理论水平也有了明显的提高，参加了江苏省大学生学习“三个代表”重要思想论文比赛，获得优秀论文奖。
推进“三进”和党校教育工作是学校党建和思想政治教育工作的亮点，其积极影响是令人欣慰的。去年“七一”前夕，在泰州市“新党章知识竞赛”中，学校荣获团体一等奖，五位参赛同志有四人获个人奖，其中一人获全市第一名。据初步统计，全校已通过党校学习和正在学习的在校生有1500多人，占全校学生总人数的25%。声势浩大的业余党校学习，使得原来培养精英的党校教育正向普通学生延伸，进一步扩大了党的影响，使越来越多的同学受到教育和熏陶。到目前为止，全校申请入党的学生达2012人，已发展优秀大学生52人加入党组织，400多名被列为入党积极分子，140多名同学被列入发展对象，在学生中形成了一种积极向上、奋发有为的良好的政治舆论氛围。
在党建和思想政治教育工作中，学校高度重视广大教职员工的思想统一，调整新目标，合力谋发展，共同致力于构建学校可持续发展的美好远景，激发了师生员工“校兴我荣”的光荣感和责任感。大家纷纷为学校的发展献计献策，将个人发展目标与学校的事业发展联系起来。全校上下统一思想，统一认识，众志成城，凝心聚力，心往一处想，劲往一处使，呈现出积极进取的精神状态。
1999年到2003年，泰州师专连续4年被省委、省政府评为“江苏省文明单位”。
外引内培结合 全力构筑人才高地
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；“二次创业”，人才为本。正如清华大学原校长梅贻琦所说的那样，“大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”。
面对高级职称教师年龄老化、高学历教师人数偏少、原有年轻教师学历层次低、适应高校教学能力差的现状，学校领导明白，在今后一个相当长的时间内，人才队伍的建设，将是学校各项工作的重中之重。学校始终把建设一支结构合理、素质精良的高校师资队伍视为一项首要任务。他们认为，作为一所新兴的高校，师资队伍建设，不能仅仅着眼于自身的新老交替和数量增减，更应站在的新平台上，对师资队伍建设提出更高的要求。为此，学校坚定不移地将师资建设作为筹建工作的重中之重来抓，明确了今后一个阶段师资队伍建设的基本思路，即“123战略”：实施“一个工程”，完善“两个机制”，探索“三条途径”。
实施“一个工程”。即“158师资建设工程”，就是拟在最近五年内，遴选10名教授作为学科带头人，建设50名副教授以上职称的骨干教师队伍，培养80名具有硕士以上学历的青年教师后备队伍。学校把实施
“158工程”作为学校的一号工程来抓，每年拨300万元专款用于高层次人才引进工作，并有相应的制度保障。
完善“两个机制”。一是完善人才培养机制。引进坚持高起点，注重培养抓提高，加大力度培养学科带头人，采取有效措施，转变用人机制，对高层次人才在科研、津贴、住房、晋职等方面落实优惠政策，加大倾斜力度。真正做到“引得进，留得住，用得好”。二是完善以教师基本工作量制度为基础的一整套激励约束机制。把教师注意力和主要精力引导到教学科研上来，不断提高广大教师教学、科研的质量和水平。
探索“三条途径”。学校对现有教师队伍进行了认真分析。按照大专师资标准，对现有教师分类导引，指出三条途径。一是可适应大专教学的高讲，尽快转为副教授，并努力创造条件晋升为正教授；二是部分教师通过读研或到高校做访问学者，在两到三年的时间内，逐步适应大专教学；三是其余教师通过三到五年的努力，争取适应大专教学，确实难以胜任的，按人事制度内改要求转岗分流。
学校还根据建设重点学科、品牌专业、特色专业的要求，加大力度选拔培养各专业学科教学带头人。他们结合江苏省高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人和省“333工程”、市“311工程”培养对象的选拔培养工作，明确培养目标，制订培养计划，落实培养措施，提供专项经费。此外，学校还积极创造条件，为学科带头人的成长提供良好的学术环境，逐步提高他们的知名度和影响力。同时，对学科带头人在教学科研、工作实绩、指导青年教师、跟踪学术前沿等方面向他们提出更高、更具体的要求，增强他们自身完善和提高的内在动力和压力。在未来教学中坚青年教师的培养方面，学校开展了新老教师结队的“青蓝工程”，并要求35岁以下的青年教师一定要攻读硕士、博士研究生，其他教师或者参加岗位培训、国内外访学活动，或者参加高校学历进修班。两年来，全体教师均制定了个人进修提高的计划，出现了“个个自我加压，人人奋发进取”的喜人局面，青年教师报考研究生蔚然成风，各类在读硕士和博士研究生大100多人。此外，学校还选送了一批有潜力的教师赴北京师范大学、南京师范大学有关高校做访问学者或助教，扩大了他们的视野，引进了先进、成熟的教育教学及管理经验。经过两年的不懈努力，全校教师经过多形式多层次的“修炼”，已开始全面适应高校的教学、科研工作。
2003年5月1日晚，在泰州的嘉年华大酒店，灯火通明，热闹非凡，一对新人正在举办婚礼。当婚礼进行到新人向双方家长敬酒时，2002年从英国诺丁汉大学做完博士后归国的新郎许继君，满怀激动与喜悦，拉着娇美的新娘，径直来到校领导的筵席前，执意要把第一杯美酒敬献给他们。
“新兴的大学，少了老校、名校的某些陈规陋习，使人才有了更为自由的发展空间。泰州师专尽管不大，但其强劲的发展势头，浓厚的学术氛围，全方位的人才服务体制，增强了我的创业信心与勇气，这是我选择这所学校的首要原因。2002年我遭遇了一场突如其来的车祸，学校领导为我废寝忘食，全校师生对我关怀备至。来到这里，我无怨无悔。”
举着酒杯，声音有些哽咽的许博士深有感触地说。现在，许继君博士已担任学校网管中心主任，他的出色工作得到全校师生的一致好评。
良巢引得彩凤栖。与许继君一样，在学校受到无微不至的关心，对自己选择无怨无悔的人还有很多。他们或在学校的教学科研岗位上找到自身的价值，或在短时间内实现了人生的又一次飞跃。曹翔，
2000年从福建师范大学获硕士学位后来校工作，2004年赴华东师范大学攻读博士学位；王永兵，2001年从扬州大学获硕士学位后来校工作，2003年赴山东师范大学攻读博士学位；乔海娟，2001年从西北大学获硕士学位来校工作后，2004年赴华东师范大学攻读博士学位。纪松，外语系青年教师，2004年其草书作品在倍受书法界瞩目的第八届全国书法篆刻大赛获得提名奖，为泰州市有史以来在全国书协主办的重大比赛中取得的最好成绩；金燕，艺术系青年教师，先后荣获2001年“全国十佳歌手”称号和2002年全国青年歌手电视大奖赛江苏赛区二等奖；孙佳，艺术系青年教师，2004年3月在华东六省一市歌唱比赛中获一等奖，5月，以一曲《渔歌》代表江苏电视台参加由中央电视台举办的全国青年歌手电视大奖赛决赛，实现了泰州历史上前所未有的突破……
通过外引和内培，学校现有教职工413人，专兼任教师324人。其中，教授6人，副高以上职称71人，中级职称70人，在职和在读博士3人、硕士34人。现任教师中，省、市级专家4人，省级学科带头人4人。学校还聘请了复旦大学、南京大学、南京师范大学、华东师范大学、扬州大学等著名高校知名专家、学者33人担任兼职教授。聘请了美国、加拿大等国外籍教师16人讲授英语口语。高素质的教师队伍，为学校培养高质量的“宽基础、广适应、有特长、能创新”的复合型人才打下了坚实的基础。
加强教学科研 切实提升教学水平
江泽民同志说过，“创新的关键在人才，人才的成长靠教育。教学质量硬了，科研能力高了，教育水平才能提高，科技进步和经济发展才有后劲。”
学校在“二次创业”的进程中，注重以教学为中心，以科研为龙头，以学科建设为关键，努力提升学校教学水平。
2004年五月下旬的一天下午，天气极度闷热。然而，在春晖校区一间并不太大的阶梯教室内却人头攒动。分属不同系部的200多名学生将来自美国蒙歌马利大学的著名学者章雪藻教授围得水泄不通，争先恐后向她提出自己的问题。讲座结束后，章教授一边擦拭满脸的汗水，一边感慨地说，“这哪里是师专的学生？就我个人感觉，他们的科研热情与理论功底已赶上甚至超过了国内一些著名本科师范院校的学生了。”
还记得，在校学术委员会第一次工作会议上，徐金城校长在讲话中强调指出，“作为新办的高校，我们学校科研基础相对比较薄弱，与兄弟高校相比有着较大的差距，与一所合格高校要求相比，也不相称。我们一定要实施‘人才立校、质量兴校、科研强校’战略，形成我校科研工作激励创新机制，使学校的科研工作逐步做到制度化、规范化、程序化、科学化，大力扶植科研人才，努力营造良好的学术环境。”
两年来，学校先后出台了《泰州师专科研奖励条例》、《泰州师专校级课题申报及评审要求》、《泰州师专校级课题分类管理办法》，加大科研奖励力度。在科研奖励的具体层次上，引导教师和科研人员做真学问、搞真研究，引导教师和科研人员争取更多高级别的科研立项、出版高层次的科研著作、写出高水平的学术论文；在科研管理的操作模式上，体现了以人为本的思想，突出了服务意识，注重项目的过程管理及成果的效益评价；在科研奖励的价值取向上，倡导实事求是搞科研，追求可持续发展，反对一切形式的学术腐败行为。这些措施，极大地调动了全校教师投身科研的积极性和主动性。仅2003年，学校就获得了一项省级重点课题立项和两项基础课题立项。全年教师在各类报刊和专业学报上发表论文100余篇，出版专著或编辑教材等书籍20余部（本），获得省级以上论文奖、表演奖18项。
学校注重营造浓厚的学术氛围，弘扬地方文化，提高学术品位。
现办有省级刊物《师范教研》、《文教资料·语文之友（小学版）》，并正在积极筹办《泰州师专学报》。学校还成立了“教育科学研究所”和“基础教育课程改革研究中心”，与已成立的“泰州地方文化研究所”、“梅兰芳京剧艺术研究所”一起，形成
“三所一中心”科研学术机构的初步格局。同时，学校与国内外高校间的学术交流活动日渐频繁，南京大学博导鲁国尧教授、复旦大学博导胡奇之教授和吴金华教授、华东师大博导李玲璞教授、华南师大教授戴伟华教授以及著名教育改革家魏书生等著名学者，都来校作过学术报告，受到广大师生的热烈欢迎。
学校还注重加大对教学科研的投入。截止目前为止，已累计投入2000多万元购置先进的教学科研仪器设备，进一步强化了实验室建设，建立了网络中心和校园网，成为国家教育部远程教育培训基地，并建成电子阅览室、文献数据库等，同期还累计投入200多万元新购图书并改造阅览室系统，为师生提供了优越的科研教学物质条件。建立了一批基础教育改革科研基地，进一步加强与施教区内中小学和市、区教育科研机构的联系与合作，使学校更好地为泰州市基础教育课程改革服务，为地方经济文化建设服务。
加强教育科研，目的是提升教学水平，重在提高教学质量。学校坚持“以特色求生存，以质量求发展”的办学理念，强化教学中心地位，深化教学改革，努力提高教学质量。为适应高师素质教育和社会对复合型教师的需要，学校重点推进了以修订教学计划为核心的一系列教学管理改革。强化、细化各系部教学基本任务，加强对各系部日常教学管理、监督工作的力度，以强化教学检查和加强教师评估为重点，狠抓教学质量的提高。2003年，为加强教学管理的科学性和民主性，成立了首届学术委员会和教学督导室，各系部成立了以系主任为首的教师教学检查小组，加强学校在办学方向、培养规格上的统筹工作，促进了教科研氛围的形成，有效地转变了学风，优化了校风。为了适应全国基础教育课程改革的需要，学校主动更新传统的师专课程设计模式，努力形成自身教学特色。各系部在按规定开好开足基础课和专业课的基础上，加大专业选修课的比重，让学生结合自己的专业特点和兴趣爱好，在主动选择和愉快学习中形成各自不同的知识结构和专业技能。在课程的教学实施过程中，做到理论教学与实践教学相结合，引导学生在自主性学习、研究性学习和实际锻炼中培养创新精神和实践能力。
“曲思于细者必忘其大，锐精于近者必略于远”。徐金城校长在谈到学科建设时说，“专业建设是高校办学的生命支柱，学科建设是高等学校的办学基础，这二者集中体现了学校人才培养和科学研究的中心任务。”两年来，学校将学科和专业建设作为学校建设的根本和核心，以学科布局和专业建设为契机，大力加强专业改革和学科建设。据地方经济和社会发展的需要，发挥传统优势专业，积极寻找新的专业生长点，适时增加经贸法律、综合文科、科学教育、环境监测与管理、计算机网络工程与管理、信息与多媒体技术、商务英语、心理咨询等专业。为了适应地方人才市场的需要，学校还有针对性地扩大专业设计内涵，培养文史地、数理、生化、音美、外语和计算机信息技术兼容的基础教育新型师资和地方经济文化建设的紧缺人才，并争取将学校建成苏中地区英语教学国际交流中心。学校现有人文科学系、数理科学系、信息科学系、外语系、艺术系、实验教育系以及预科部、远程教育部等6系2部。设置专业43个，其中，师范专业20个，非师范专业23个（含复合型双专科5个），已初步形成了理、工、教、文、经、管、法、艺等学科门类。全日制在校生6000多人，成人学历教育在籍生3000多人，设有附属幼儿园、中小学近10所。另外，每年承担全市各类师资培训6000多人次。
坚持以生为本 培养新型合格人才
2003年12月4日，随着“真我风采”大学生演讲比赛拉开序幕，历时近一个月的学校首届校园文化艺术节正式开始。文化节各项活动精彩纷呈，包括演讲大赛、青春飞扬校园歌手大赛、网页设计大赛、英文朗诵大赛、校园舞蹈大赛、公益广告设计作品展评、大学生如何创业报告会等12项活动吸引了近千名在校大学生参加。《泰州日报》、泰州电视台、《泰州晚报》等新闻媒体对这次艺术节所作的集中报道，在泰州城内引起了不小的轰动。
今天，走进泰州师专校园，学生课余生活红红火火，形成了校园内一道极其亮丽的风景线。学校扎实有效、新颖别致的学生培养工作受到了来校视察的教育部、省、市领导的高度赞誉。
高等教育现代化要求使高等教育个性化、人性化、多样化、终身化和国际化。师专人清醒地认识到，“二次创业”，必须以生为本，培养新型合格人才，才能保持学校充足的生源和旺盛的生命力。建校以来，坚持开放性教育，继承从严要求，严格管理的办学原则。通过规范学生的行为，培养了学生良好的行为习惯和高尚的思想品德，使学生学会生存、学会生活、学会自我发展，真正提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
通过公民道德素质教育、青年志愿者服务、“大学生三下乡”、“爱心接力”、“阳光工程”等活动，全面塑造了学生完美的人格、高尚的情操、完善的道德。
通过组织“海陵风”文学社、大学生通讯社、英语协会、计算机协会、星光艺术团、学生京剧协会等20多个学生社团，举办“科技文化艺术周”、“青年志愿者服务周”、“校大学生辩论赛、演讲赛”、“校园文化艺术节”等系列活动，使校园文化生活、精神文明活动有新的举措、新的内容，得到全新的效果。
严格管理的背后是全方位的关爱。为关注贫困学生群体，建立完整助学体系，学校开辟了“绿色通道”，提出“决不让一个贫困生因家庭经济困难而辍学”。建校以来，已有4600多名学生获得了本校颁发的各类奖学金，2003年有10名学生获得省政府奖学金。仅2003年，全校参加勤工俭学学生有132人，受资助学生470人，全年各种形式的解困助学资金投入100多万元。
兴化孤儿祁武昌，2003年考取我校小学教育专业，因无力筹措学费，准备放弃入学。在徐金城校长等校领导的直接关心帮助下，顺利入学。与祁武昌一样幸运的是，仅2003年一年，就有７０多名贫困生通过“绿色通道”顺利跨入学校的大门。
江苏电视台、泰州电视台、《泰州日报》等新闻媒体曾报道过这样一则新闻。2004年1月13日的下午，北风呼啸，天寒地冻。在泰州东郊一幢出租的民房里，党委副书记汪怀宏正率校党委宣传部、学工处、信息科学系负责同志，将凝聚全校师生爱心的捐款和慰问品送到身患四肢肌肉萎缩症的信息科学系一年级学生仇里的手中，并勉励他要坚定信心，克服病魔。仇里的母亲、老教师戴粹红紧紧拉住汪书记的手，泣不成声。她动情地说，自己本已完全处于绝望中，没想到师专的领导、老师、同学却主动向她伸出了援助之手，来自徐金城校长等学校领导和师生们的爱心就如同冬天里的一把火，温暖了他们母子那已面临干涸的心窝。仇里也表示，自己一定不辜负大家的期望，增强信念，努力学习，以优异的成绩回报社会，回报学校。临别之际，汪书记再三叮嘱仇里，有困难直接找学校，直接找徐校长和他。仇里母子则站在门外，目送汪书记一行在寒风中走远，久久不愿离去。同样，这样的关怀还体现在身患肾炎的外语系03级学生张利华等一大批困难学生的身上。
关心学生的出路，搞好就业安置是学校鼎力为学生做的又一件实事。学校大力加强实习基地建设，确定各类实践基地近100家。并专门设立了就业指导中心，建立了学生就业安置网，确保毕业生顺利就业，解除了学生家长的后顾之忧。据统计，2000年以来，学校往届毕业生就业率均达100%，家长满意率95%以上。如今，我校的毕业生，已成为许多有影响的初中、小学、幼儿园争相招聘的“热馍馍”，并成为用人单位的骨干力量。如闻名全国的洋思中学，从校长蔡林森到六个分校的校长，都是我校的历届毕业生。
加快发展步伐 再铸学校新的辉煌
胡锦涛同志指出“发展是大道理，是硬道理，是我们执政兴国的第一要务。”对我校而言，“二次创业”，就是要与时俱进，抢抓机遇，加快发展，再铸新的辉煌。
“李径桃蹊与杏从，春来二十四番风。”诞生于日新月异发展大潮中的泰州师专，深知发展与自己的一切息息相关，倍加珍惜鼓动自己发展风帆的暖人春风。发展是硬道理，发展是第一要务。朝气蓬勃的泰州师专决心借助强劲好风，弄澎湃大潮，上下同心求发展，众志成城苦创业，精心描绘学校改革发展的宏伟蓝图。
历史记录着创业者的艰辛，同时也书写着属于他们的辉煌。两年来，全校教职员工励精图治谋发展、谋大发展、谋快发展，创造了一个又一个发展的奇迹，成绩斐然。两年来，学校以改革促发展、以发展求生存，不断调整办学思路，在教学水平提高、青年教师培养、科研水平提升、重点专业创建乃至学校办学理念与办学模式的确定方面均跃上了一个崭新的台阶。
2003年，学校招收本、专科各类新生1793人，新生报到率达99%以上。学校全日制在校生6000多人，成人学历教育在籍生3000多人。另外，每年承担全市各类师资培训6000多人次。
2003年，学校与施教区建立了多种模式的合作办学：与泰州市海陵区政府签订协议，使泰州城东小学和智堡初级中学等，分别成为附属学校；与兴化市教育局签订协议，与兴化海南文昌学校、双成初级中学合作办学；与泰兴市政府合作办学，在富有“小提琴之乡”美誉的泰兴市溪桥中学建立附属实验学校……取得了良好的社会效益和经济效益。
机遇再一次垂青泰州师专。2003年12月28日，在泰州市春兰宾馆的会议厅，江苏省教育厅厅长王斌泰、泰州市市长毛伟明、南京师范大学校长宋永忠分别代表省教育厅、泰州市与南京师范大学在合作建立本科层次泰州学院的协议上签字，承诺在泰州师专基础上正式筹建本科层次的南师大泰州学院。
根据协议，泰州学院基本建设投资主要由泰州市政府负责引进和筹集，南京师范大学负责学科专业建设、师资队伍建设和全部教育教学工作的安排和管理。泰州学院近期在校生规模为４０００至５０００人，远期形成２万人的校区。
这将是泰州师专发展史上的一次质的飞跃！这将是泰州师专在教学、科研、管理、办学理念等方面的全方位的“二次创业”！
“东风露消息，万物有精神”。此时，虽是隆冬季节，但从两鬓繁霜的专家教授，到刚刚进校的莘莘学子；从殚精竭虑的学校领导，到默默奉献的普通教师，每一个师专人的心中都洋溢着春天般的热情和希望。如果说，过去的两年充满了艰难与困苦，现在，摆在他们面前的，是一个更加远大的目标，一副更加沉重的担子，一条更加崎岖的道路和一个更加光辉灿烂的明天。他们知道，未来将无比美好，他们相信未来，渴望未来，他们兴奋，他们自豪，他们正期待着用自己的双手建设泰州师专光辉灿烂的明天。
筹建本科院校的步伐正在不断地向前迈进。前不久，南师大教务会议在泰州师专召开；紧接着，南师大8个学院的院长又来到泰州师专，与泰州师专人文科学系、数理科学系、信息科学系、外语系、艺术系、实验教育系以及预科部、远程教育部等8个系部全面对接，围绕今秋泰州学院首次招录600名本科新生，切实做好泰州学院本科教学准备工作，包括教师配备、学科建设等各方面的工作。学院计划今年秋学期招收8个专业，共600名学生。当记者问及今年秋学期泰州学院600名本科新生能否顺利入学时，南师大校长宋永忠和泰州师专校长徐金城均表示，各方、各环节的准备工作正在紧锣密鼓地进行，且进展顺利，新生按时入学没有问题。
学校充分发挥春晖、迎春和泰兴三个校区的办学功能，优化现有硬件资源，积极筹划协助建设占地1300亩的新校区，增建学生饭堂、公寓近13000平方米，新添简易教室1900平方米，新建数字化语言实验室104座，网络实验室一套。确保今秋600名本科新生和1600名大专新生顺利进校。
2004年2月6日夜晚，时间已经接近午夜。在春晖校区行政办公楼的大会议室内，徐金城校长和校领导汪怀宏、沈勇、徐庆国的目光，正凝视着会议室内悬挂着写有“依靠南京师大，提升办学层次”的横幅，心情难以平静。他们正在勾画泰州师专发展的蓝图：要以“三个代表”重要思想统领学校工作，以与南京师范大学合作建立本科层次的泰州学院为契机，实施“六大工程”，推进
“二次创业”，实现规模、结构、质量、效益的协调发展，实现新的历史性的跨越，不断开创学校事业的新局面。
会议结束了，又是一个不眠之夜。窗外，新生的朝阳正冉冉升起，照耀着长江三角洲这片神奇的土地。滨江临海的泰州，各项建设正如火如荼。室内，与会的全体中层干部满怀信心展望未来，他们坚信，年轻的泰州师专正充满希望与发展，明天的发展将是一首诗，一首等待他们去大步纵横的跨越之诗；是一支歌，一支让他们引吭高歌的奋进之歌
“二次创业”的攻坚战已经拉开帷幕……
“海阔鸥击翔，风动一帆扬”。未来的若干年，泰州师范高等专科学校的全体师生齐心协力，负重拼搏，必将创造出新的、更加辉煌的业绩，新一轮跨越式发展将取得更大的成功。艰难困苦，玉汝于成。“二次创业”的号角已经吹响，目标已经明确。我们相信，年轻的泰州师专，在跨越式发展的伟大征程中，一定会用百倍的热情，辛勤的劳动，挥洒智慧和创造的汗水，托起学校灿烂辉煌的明天的太阳！
|
