切实推进我校科研工作

□徐金城

科学研究、人才培养和社会服务是高等学校的三大主要职能。在知识经济时代，高等学校在知识的生产、加工、分配和应用中承担着越来越繁重的任务、扮演着越来越重要的角色，即使作为一所新办高校也不能例外。因此，科研工作的好坏，科研水平的高低，科研成果的多少，既是一所高校综合办学实力的体现，也是一所高校促进先进生产力、繁荣先进文化的能力的体现，还是一所高校实现和维护广大教师和科研工作者最根本利益的体现。

作为新办的高校，我们学校科研基础相对比较薄弱，与兄弟高校相比有着较大的差距，与一所合格高校要求相比，也不相称。如何才能真正地面对现实，改变现状，使科研工作多见成效？这里有很多工作要做，而科研管理与引导工作则是首要大事。《泰州师范高等专科学校科研奖励条例》的制订出台，形成我校科研工作激励创新机制，必将对我校科研进步起到切实的促进和保障作用。该条例使学校的科研工作有章可循，科研管理逐步做到制度化、规范化、程序化、科学化。在奖励的具体层次上，该条例表现为引导教师和科研人员做真学问、搞真研究，引导教师和科研人员争取更多高级别的科研立项，出版高层次的科研著作，写出高水平的学术论文。在管理的操作模式上，该条例体现了以人为本的思想，突出了服务意识，注重项目的过程管理及成果的效益评价。在奖励的价值取向上，反映了实事求是搞科研，追求可持续发展，反对一切形式的学术腐败行为。

自升格以来，学校的各项改革不断深化，学术空气也日渐浓烈，学校科研工作已引起了一定的重视。但是，我们应该冷静地看到我们的问题，比如：（1）科研工作未被真正重视，申报省市级以上各类课题以及参加评奖评优数量偏少，质量偏低。（2）科研力量分散，科研团队意识缺乏，2003年教师论文发表的情况说明成果主要来自兴趣型、业务型的老师。（3）科研条件有待改善，科研投入有待加大。这些问题还有其它问题需要我们统一思想，群策群力，聚精会神地去解决，以开创科研工作的新局面。

校级规划课题的研究需要我们正确处理好科研工作与教学工作的关系、科研成果数量与科研成果质量的关系、科学研究与科研管理的关系、科研力量中个人与整体的关系。这事实上也是科研处提供的关于校级课题规划管理的精神实质之所在。因此，我们要熟悉《泰州师范高等专科学校校级课题申报及评审要求》和《泰州师范高等专科学校校级课题分类管理办法》，做好各项课题的申报、立项工作。

全校上下要树立“人才立校，质量兴校，科研强校”的观念，抢抓机遇，开拓创新，切实推进我校科研工作再上一个新的台阶。（作者系我校校长）