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李如齐：实验教育系———质量——系科的永恒追求
从系科建立的第一天起，我们就把追求的目标锁定在“质量”二字上，使全系教师形成“发展靠质量，质量保生存”的统一理念。为确保办学质量，我们采取了三大措施：
一是多元化培养，努力打造师资队伍。具体做法是：把好入口关，宁缺毋滥；不惜代价培训，先后数次将有关学科老师送往北京参加新课改、心理咨询等高级培训班学习，给他们交任务，压担子，先后组织全系教师承担了江苏省中学生和小学生心理健康教育15册教材的研编工作。除此之外，帮助每个教师确定了自己的学科发展方向，并据此开出进修书目，同时还组织他们到外地考察，“逼”他们读万卷书，走万里路。
二是多样化创收，积极改善办学条件。2003年，我们着眼于师资优势和专业优势举办开放教育，并在一些市区举办各类短训班，用有限的收入为教师订阅学习资料，购买教学用品，组织学生开展教育实践以及各类学习竞赛活动。
三是人性化管理，调动一切积极因素。办好系科的根本因素是人而非物，而人的积极性调动在于人性化管理。首先，关心体贴师生，想之所想，急之所急。其次，严格要求也是我们人性化管理的题中之义。事业刚起步，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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