搭建平台，让青年教师走上成长快车道

邓友祥

    教师素质的高低决定了学校的生存与发展，做好青年教师的培养工作不仅关系到学生的未来发展、教师的自身发展，也直接关系到学校的可持续发展。
    近几年，我校青年教师在教学实践中迅速成长，已成为教师队伍的生力军。他们绝大多数具有硕士、博士学位，精力充沛，理论功底较扎实，但不少青年教师实践经验不足，在教学中过于偏重理论知识讲解，出现理论与实践教学相脱节。为了适应高等教育发展形势，加强我校师资队伍建设，加速青年教师健康成长，加快教学团队、学术梯队建设，加快学校建设与发展步伐，针对这种现状，我校早已出台了加强青年教师队伍建设的若干政策制度，并采取了一系列切实可行的培养措施。通过为青年教师搭建“指路子”、“结对子”、“强实践”、“给舞台”等平台，即在培养目标方面“明确方向指路子”，在培养途径方面“以老带新结对子”、“走进校企强实践”，在培养机制方面“施展才华给舞台”。使他们受益匪浅，取得了良好的效果，不少青年教师相继脱颖而出，成为教学骨干。在最近刚刚结束的学校青年教师赛课活动中，又有部分青年教师脱颖而出，绝大多数青年教师教学基本功扎实，教学思路清晰，教学重点把握准确，教学难点突破有方，具备了相当的教学组织能力，教态亲切自然，语言生动流畅，板书简洁工整，教学效果优良。但我校青年教师仍有许多不尽人意的地方。比如，有的青年教师对学科前沿知识的学习与研究不够，有的青年教师文化底蕴较薄，有的青年教师不能将最新教学成果、学术成果有机渗透到课堂教学中，有的青年教师驾驭课堂教学的应变能力还较弱等等。
    随着我校“青年教师培养工程”的深入实施，希望广大的青年教师在今后的工作中要力求具备“五心”，即要有“对教学质量的不懈追求之心”、“对学术的刻苦钻研之心”、“对实践的不断探索之心”、“对学生的真诚挚爱之心”、“对民族文化的积极传承之心”。同时，将“五心”付诸于实践，争取早日成长为高校的青年骨干教师、学术带头人。(作者系我校副校长、教授)