搭成才平台  强师资力量

我校“青年教师培养工程”稳步推进

   本报讯  响应学校“质量立校、人才强校、科研兴校”的号召，在“青年教师培养工程”动员大会召开之后，我校正有序开展青年教师培养工作。
　

教务处：“校本培训”圆满结束

   11月23日，我校“青年教师校本培训”工作圆满结束。“校本培训”是我校“青年教师培养工程”重要内容之一。接受培训的为从事教学工作不满3年的见习期教师、助教和高校教学经历不满2年且尚未获得高校教师资格的副高以下的青年教师，共计63人。
   此次培训跨时四周，均安排在周四晚上，主要内容是杨俊林副教授主讲的“主要教学环节”、李如齐教授和郝战平副教授主讲的“教学艺术”以及郭凌云老师和彭海静老师主讲的“多媒体技术与计算机辅助教学辅导”等。
   此次校本培训，主要是引导和促进青年教师尽快熟悉高校教师的工作，提高课堂教学水平，促使青年教师过好“教学关”，提升青年教师的教学能力；同时使青年教师体会到高校教师的艰辛和快乐，进一步增强教书育人的责任感，为其后期长足的发展奠定坚实的基础。
　

人文系：进一步完善青蓝工程

   近期，人文科学系进一步完善青蓝工程，由经验丰富的老教师与刚加入教师队伍的新成员签订协议，结成“一对一”互帮互学的新型“师生”关系，以此促进新教师的快速成长。
   人文科学系一直注重青年教师的培养工作，并采取具体措施来提高他们的素质。比如，进行全系35周岁以下青年教师的教学赛课活动。由经验丰富的老教师和在历次校教学比赛中获得一等奖的资深教师组成评委团，对青年教师的课堂教学活动进行综合性的评测与考核。
   同时，人文科学系还召开了第一次名师与导师团成员会议，会议由人文系主任常康主持，副校长邓友祥及导师组相关成员出席并发言。大家对导师制的制度化、指导对象的确立等提出了宝贵的意见和建议。
　

数理系：实施教学技能过关方案

   为促进青年教师快速成长，数理系对系里工作不满五年的青年教师实施“青年教师培养”工程。
   数理系开学之初就拟定青年教师教学技能过关方案。教学督导组对每位青年教师进行跟踪检查，实行随堂听课，课后和青年教师交换意见，指出不足，提出改进的方法，并召开学生座谈会听取学生反馈意见，帮助青年教师迅速成长。
　

外语系：大力加强师德建设

   为全面加强青年教师师德建设，11月15日下午，外语系在春晖校区外语系会议室举行“青年教师师德培养工程”动员大会。
   为确保这项工程顺利推进并取得实效，外语系制定了详细的培养方案及实施步骤。据悉，该培养方案按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》和《江苏省教育厅关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》的要求，以“规范行为，塑造职业形象”为主题，对教师从教行为等活动进行了严格的规范，这将对外语系和谐、持续、快速发展，形成和谐的师生关系有着积极的推动作用。
　

教育系：多层面培养青年教师

   为提高青年教师的教育教学水平，实验教育系采取三套方案，着力培养青年教师。首先，督促青年教师严格遵守日常教学规范，不定时听课、检查；同时，给每名青年教师配备一名导师，双方签订培养协议，以一对一的形式帮助教师成长；另外，要求19名青年教师人人填写学科定位申请表，说明自己现在所从事和拟从事的学科方向、需进修课程、取得资格证书的计划。这样，每位青年教师都明确自己的发展方向，系部安排进修人员也有了具体标准。
   据悉，根据本人申请、系部统筹的原则，实验教育系11月份已相继安排7名教师赴南京、上海、西安学习。
　

信息系：全员参与 共同提高

   10月下旬开始，信息科学系进行了青年教师赛课活动。全系21名青年教师参加了赛课。系部还组织全系教师听课、评课，平均每位教师听课10节左右。在广泛研讨的基础上，对每位教师提出改进意见。11月下旬，在第一轮赛课的基础上，获得一等奖的四位老师对全系教师开设观摩课，并邀请教务处、督导室领导听课、点评。
   通过听课、评课、开设观摩课等一系列活动，信息科学系着力提高青年教师的课堂教学能力和教学水平，促进青年教师健康快速成长。（沈红兵 殷凯彬 王卫勤 朱以财 马春明 朱 诚）