打造培育道德情操的“金钥匙”

■  徐金城

   最近，胡锦涛总书记在全国第十一次文代会讲话时指出：“要加强社会主义思想道德建设，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”它如同春风化雨，为我们合编的《德育金钥匙———泰州乡土篇》一书定稿指明了方向。在2006年11月19日审稿会后，我们又集中力量充实、打磨、互校月余，力求使之比较完善。眼看即将付梓的书稿，总算不负编者的良苦用心和辛勤的劳动。青少年的教育是个永恒的主题，为了这个主题奉献至诚至爱，我为是值得的。
   记得康德说过：“灿烂星光在我上空，道德律令在我心中。”这就是说人需要一种道德精神，就像生命需要阳光和钙一样。孔子说过“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。所谓“明明德”，前一个“明”是动词，即“使彰明”，也就是发扬、弘扬的意思；后一个“明”作形容词，“明德”也就是光明正大的品德。当今所言的社会主义核心价值体系，就其主体而言，我认为它应该包括四个方面：一是马克思主义指导思想，二是中国特色社会主义共同理想，三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。当前，在推进青少年德育工作的进程中，以构建社会主义核心价值体系为目标，培养青少年树立正确的人生观、价值观和世界观，显得十分重要。
   北大著名教授钱理群先生曾经指出，现在的青少年有一种整体倾向：逃离乡土，对乡土有认识上的陌生感、情感与心理上的疏离感。“这就是失根，会最终导致一代人民族文化的缺失。在这个层面上，乡土教育不仅是爱家乡的教育，也是人与土地的关系的强调。”“只有认识自己脚下的土地，才能保住自己的根，这是全球化大背景下乡土教育的意义的延续。”我认为这段论述不仅在“乡土意识”、“根”的观念的培养，为我们当前的德育工作，特别是为我们教育青少年如何传承与弘扬民族精神，找到了落脚点。在这方面的突破，从某种意义上说，正是需要我们探索的、可以点石成金的“金指头”。
   我们运用泰州古今道德范例、箴言，精选部分在新泰州建设大潮中涌现出来的典型人物与典型事迹，结合泰州历史和乡土情况，编成易读、易记、可鉴、可行的新编《三、百、千》，形成了一本集歌颂民族精神、弘扬传统美德、传播乡土道德风尚和新时期青少年道德规范为一体的小册子。使其走进学校、走进课堂、走进头脑，成为一把开遍美好人生、培育道德情操的“金钥匙”。但愿精诚所至，金石为开。
   （本文系校党委书记、校长徐金城教授为其主编的《德育金钥匙———泰州乡土篇》一书所作的序）