07届毕业生就业工作调研显示

全校动员   共创和谐

   “评估的目的和意义在于凝练办学理念，明确办学定位……”12月10日晚，迎春校区综合楼2014传来了朗朗的读书声。记者闻声走过去一看，原来是人文系的许媛同学正为“迎评知识竞赛”加紧练习。
   领导：挑战，是成功的阶梯
   迎评是对学校办学水平的一次全面的检验。迎评办副主任、教务处处长张曙光表示：“‘迎评’对我校来说是一个挑战更是一个促进。其一，在以往的工作中，我们多多少少还存在一些疏漏。我们现阶段的工作就是以评估的标准来发现错误、改正错误，从而进一步完善我校的各项制度。其二，以迎评为契机，我校进一步改善了办学条件，仅教学设备这一项就投入了1000万。此外我校还加强了师资队伍的建设，有计划地进行培训。其三，现在我校正有重点、有针对性地加强学生的技能培训。通过评估不仅要展现我们的优势，更要弘扬我们的特色；不仅要得到专家的认可，还要得到社会的好评！” 
   老师：育人，是一生的追求
   “学高身正，敬业树人”是我校一贯的教风。人文科学系王凯老师在与记者的交谈中，始终强调一点———“要给同学一杯水，老师首先得有一桶水”。王凯说：“在迎评期间，不光学生要提高自身的素质和技能水平，教师个人的能力也要加强，这样才能保证好的课堂教学质量。在育人这方面，我觉得要‘润物细无声’，这就要求我们注意平时的一言一行，对学生起一个潜移默化的作用，这一点更需要我们加强自身素质的培养。”
   “迎评对教师也是一个促进。为了切实提高教学质量，我校制定了相关方案。强调以课堂建设为核心，以创建优秀成果为目的，从根本上提高教学质量。”信息科学系的杨勇华老师对记者说。
   学生：迎评，是我们的舞台
   迎评从很大程度上说，就是检测学生的能力，从而对学校的培养水平作出评价，因此学生在迎评中担当了主角。
   在迎春综合楼的楼梯上，记者遇到了正在检查早自习的值日生任任同学。她向记者透露：“为了迎评，学校加强了学生的日常管理，以促使每个学生养成良好的学习习惯。同时学校还加强我们的技能训练，针对不同的年级都有不同的计划。比如二年级的同学以基本技能为主，毕业班的同学则以专题研讨为主。作为一名学生干部，我不仅要在同学当中起到带头作用，还要督促大家不断提高，不断进步。”
   几年来，我校坚持内涵发展、培养一流人才，取得了令人瞩目的成就，而迎评更为我校带来了一次难得的机遇。目前我们要凝全校之力，聚全校之智，劲往一处使，认真扎实地做好迎评前的各项工作，高标准完成教育部人才培养工作水平评估的考核验收任务，争取优异的成绩。这是校党委、校行政提出的目标和要求，也是全校师生员工的共同心愿。（学生记者 蔡 蓉 姜 玲 蒋 韵）