迎评知识

    (接上期）2.高职高专人才培养工作水平评估评估(以下简称评估)的目的 和意义是什么？
    凝练办学理念，明确办学定位，总结办学经验，整改存在问题，抓住发展 机遇，实现三方受益。。
     3.评估要实现哪三方受益？
     学校受益，培养对象——学生受益，用人单位受益。
     4.评估原则是什么？
     (1)学校自评与专家组评估相结合；(2)专家评估与被评估学校的学生、教 师对本校评估相结合；(3)条件、过程、目标(结果)相结合，且更加注重结果；(4)全面评估与重点评估相结合；(5)符合性与多样性相结合；(6)静态评估与动态(发展性)评估相结合；(7)工作规范与工作特色、创新评 价相结合。 。
      5.评估的工作方针是什么？
      以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。
      6.评估的核心是什么？关键是什么？
      评估的核心是建立标准(办学标准和质量标准)，评估指标体系是标准的分 解，指标是标准某一方面要求的具体化或行为化的体现。由于现行方案是 一个试行方案，需要通过评估实践不断加以完善。善。善。
     评估的关键是通过系统地搜集学校人才培养工作的主要信息，在准确地了 解实际情况的基础上，实事求是地进行科学分析，做出正确的价值判断。
     7.评估体系指标中，一级指标有哪些？
     一级指标有7个：(1)办学指导思想；(2)师资队伍建设；(3)教学条件与利 用；(4)教学建设与改革；(5)教学改革；(6)教学效果；(7)办学特色或创 新项目。 。
     8.评估体系指标中，二级指标有哪些？
     二级指标为15个：(1)学校定位与办学思路；(2)产学研结合；(3)结构； (4)质量与建设；(5)教学基础设施；(6)实践教学条件；(7)教学经费； (8)专业；(9)课程；(10)职业能力训练；(11)素质教育；(12)管理队伍； (13)质量控制；(14)知识能力素质；(15)社会声誉。声誉。
     9.在15项二级指标中哪8项为重要指标？
     8项重要指标是：(1)产学研结合；(2)实践教学条件；(3)专业；(4)课程 ；(5)职业能力训练；(6)教学质量控制；(7)师资结构；(8)就业与社会声誉。