远程教育部：苦练内功迎评估
   本报讯 为更好地迎接国家教育部对我校的教育教学评估验收工作，远程教育部扎扎实实苦练内功，以确保教育部对我校的评估工作一次成功。
    迎评工作中，远程教育部以“二三四”标准严格要求每位教师，即两个瞄准：瞄准现代远程开放教育对教师的要求，瞄准本科院校对教师的要求；三个胜任：胜任4-6门课程的理论教学和实验实习指导、胜任1-2项专业技术的培训工作、胜任本专业或相近专业的毕业设计的指导；四个完成：每年完成一套多媒体课件、一个专题讲座、一篇论文（公开发表）、一门课程的网上导学内容。
    在教育实践中，远程教育部建立健全教学过程监控及教学质量评价体系，确保教学质量迈上新台阶，以构建教学过程监控和评价体系为重要手段，从事教科研工作，不但加强日常教学管理，而且建立自身教师评估体系。主任室建立了专家组，分工负责，推门听课，并实施阶段教学检查制度、组织学生评教制度等，从而构筑起教研室、教管行政部门和主任室专家组教学过程监控的三道防线，并且建立起保证教学质量的学生、同行和督导组三道反馈机制，将监管和评价工作做实做细，确保教学质量显著提高。                                                            （黄建平）