与时俱进 铸就辉煌
—泰州师范高等专科学校发展纪实
“汉唐古郡、淮海名区”，在奔腾不息的扬子江畔，有一座有着2100多年历史的古老而又年轻的新兴滨江工业城市—泰州。今天，在美丽富饶的海陵大地，一所充满着勃勃生机的现代化新型高校—泰州师范高等专科学校正茁壮成长。
2000年6月7日，泰州师范高等专科学校 （筹）经江苏省人民政府批准成立， 2002年3月4日，国家教育部发文正式组建泰州师范高等专科学校。泰州师专成立的消息，如同那吹绿长江两岸的春风，将春天的问候、春天的希望带到了500万泰州人民的心中。海陵大地沸腾了，自古以来尊师重教的泰州有了第一所师范类高等院校，文教传统源远流长的三泰从此将告别高等教育几乎为空白的尴尬局面。人们奔走相告，原来两所中师的师生员工更是激动不已，他们下定决心，要在新世纪高等教育蓬勃发展的机遇和挑战面前，以高瞻远瞩的眼光和务实进取的精神，抢抓机遇，加快发展，逐步扩大办学规模，努力提高教学质量，乘势而上，与时俱进。
一、 回眸：渴望、探索、攀登
让我们在成功和喜悦后再次回眸历史吧：
1996年7月，地级泰州市组建，新到位的泰州市委、市政府决定组建和恢复泰州师范专科学校：
2000年1月，江苏省人民政府同意在泰州师范学校、泰兴师范学校合并的基础上筹建泰州师范专科学校，2000年6月6日，学校挂靠南京师范大学，2000年6月6日
2000年10 月，泰州师范高等专科学校（筹）顺利通过省专家组评估论证；
2000年11月，江苏省人民政府致函教育部请求同意建立泰州师范专科学校；
2001年9月，泰州师范高等专科学校（筹）顺利通过教育部院校设置专家组评估验收；
2002年1月，全国高校设置评议委员会在广西桂林开会评审，泰州师专以43票赞成、1票弃权、零票反对获得通过；
2002年3月，教育部致函省政府，同意泰州师范学校和泰兴师范学校合并组建泰州师范高等专科学校。
2002年5月，泰州市广播电视大学与我校实质性合并，形成了我校现行两块牌子、一套班子的管理体制。
截止2002年底，我校现占地345亩，建筑面积近11万平方米。新校区一期工程建设已经启动，1.8万平方米教学综合楼业已交付使用。学校现有藏书38.6万册，教学仪器设备总价值2000多万元。现有教职员工409人，专兼任教师316人，有副高以上职称71人，教授5人，副教授43人，副研究员2人，高级讲师21人；有博士1人，硕士研究生14人，在读研究生21人。先后聘请外籍教师16人。现任教师中，有特级教师5人，省、市级专家4人，省级学科带头人4人。到目前为止，学校已聘请南京大学、复旦大学、华东师大、华南师大、上海师大、南京师大等著名高校的专职教授5名、兼职教授40多名。与美国、加拿大、澳大利亚等国有关高等院校签定了国际学术交流及合作协议，并互派教师进修、讲学，进行教学、科研合作。
我校现设置有人文科学系、数理科学系、信息科学系、外语系、艺术系、教育系以及预科教育部、继续教育部、图书馆和网络管理中心共6系2部1馆1中心,有泰州师专春晖校区、迎春校区、泰兴校区三个校区。在江苏省委、省政府和有关高校的关心支持下，我校在管理、教学、科研等方面均得到了南京师范大学、扬州大学等校的具体指导和帮助，使学校在向国内一流师范院校学习的起点上得到全面发展。
截止2002年底，我校现有全日制学生中初中起点五年制大专班在校生2894名，高中起点三年制大专班1935学生名，全日制学生中非师范类专业学生近1000名。建校一年来，我校学生在专升本、大学英语四、六级等多项考试中均取得了优异的成绩，得到了省教育厅领导和学生家长的好评。2002年，我校学生参加全省本科对口单招考试，平均分全省第一，高分人数第一，录取人数第一，普师生百分之百进线。
回眸历史，我们不难发现，泰州师专走过的道路就是一条盛载着泰师人的渴望、探索与攀登的时光之船所行驶过的、充满了坎坷、风波与喜悦的航程。这条船在全体泰师人的汗水与勇气的推动下，乘风破浪，直挂云帆。回首两年前，由于面临中等师范教育布局的全国性大调整和素质教育的需要，泰师人对现代化的高等师范教育充满了渴望和憧憬，于是他们不断努力、不断探索 ……终于，在省市各级领导的关心下、在泰州500万人民的期盼下，他们攀登上了高等教育的台阶，跨过了发展历程中最难越过的鸿沟。今天伴着滚滚东去的长江水，泰州师范高等专科学校就如同东方那初生的太阳，喷薄而出，朝气蓬勃……
二、审视：成功、现实、努力
申报成功了，美好的梦想实现了，但是，现实的泰州师专人没有满足，没有故步自封、驻足不前。他们在审视自己，他们在环顾四周，现实使他们明白，发展，只有发展，新兴的泰州师专才能生存，心中的梦想才能进一步延续并越来越绚丽多姿！泰师人明白，他们要努力的事有很多很多，他们面前的路还有很长很长……
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。泰州师范高等专科学校始终把建设一支结构合理、素质精良的高校师资队伍视为一项首要任务，他们认为21世纪学校师资队伍建设不能仅仅着眼于自身的新老交替和数量增减，应站在新世纪的新平台上，对师资队伍建设提出更高的要求。为此，泰州师专坚定不移地将师资建设作为筹建工作的重中之重来抓，明确了学校新世纪初师资队伍建设的基本思路：实施“一个工程”，完善“两个机制”，探索“三条途径”。实施“一个工程”。即“158师资建设工程”，就是拟在“十五”期间，遴选10名教授作为学科带头人，建设50名副教授以上职称的骨干教师队伍，培养80名具有硕士以上学历的青年教师后备队伍。泰州师专把实施 “158工程”作为学校的一号工程来抓，每年拨300万元专款用于高层次人才引进工作，并有相应的制度保障。完善“两个机制”。一是完善人才培养机制。引进坚持高起点，注重培养抓提高，加大力度培养学科带头人，采取有效措施，转变用人机制，对高层次人才在科研、津贴、住房、晋职等方面落实优惠政策，加大倾斜力度。真正做到“引得进，留得住，用得好”。二是完善以教师基本工作量制度为基础的一整套激励约束机制。把教师注意力和主要精力引导到教学科研上来，不断提高广大教师教学、科研的质量和水平。探索“三条途径”。泰州师专对现有教师队伍进行了认真分析。按照大专师资标准，对现有教师分类导引，指出三条途径。一是可适应大专教学的高讲，尽快转为副教授，并努力创造条件晋升为正教授；二是部分教师通过读研或到高校做访问学者，在两到三年的时间内，逐步适应大专教学；三是其余教师通过三到五年的努力，争取适应大专教学，确实难以胜任的，按人事制度内改要求转岗分流。泰州师专还根据建设重点学科、品牌专业、特色专业的要求，加大力度选拔培养各专业学科教学带头人。他们结合江苏省高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人和省“333工程”、市“311工程”培养对象的选拔培养工作，明确培养目标，制订培养计划，落实培养措施，提供专项经费。此外，泰州师专还积极创造条件，为学科带头人的成长提供良好的学术环境，逐步提高他们的知名度和影响力。在这些基础之上，学校对学科带头人在教学科研、工作实绩、指导青年教师、跟踪学术前沿等方面向他们提出更高、更具体的要求，增强他们自身完善和提高的内在动力和压力。在未来教学中坚青年教师的培养方面，学校开展了新老教师结队的“青蓝工程”，并鼓励青年教师攻读硕士、博士研究生，参加学历进修、岗位培训和国内外访学活动，使他们迅速提高自己的教学能力与水平。在教学研讨方面，泰州师专系统性地开展以学科教研室为单位的教学观摩活动，同学科教师之间相互切磋教艺，共商教学改革大计。筹建两年来，随着学校事业的迅速发展，泰州师专也加大了高层次教科研人才培养和引进的力度。学校升格后，泰州师范高等专科学校全体教师均制定了个人进修提高的计划，出现了个个自我加压，人人奋发进取的喜人局面。通过外引和内培，泰州师专现有专任教师362人，其中教授5人，副高职称62人，副高以上职称教师占专任教师总数的23.7%。专任教师中博士1人，硕士31人，获研究生课程班结业证书者75人。学校有特级教师4人，省市级专家4人，省级学科带头人4人，国内访问学者8人。聘请了复旦大学、南京大学、华东师范大学等著名高校知名专家、学者33人担任兼职教授。聘请了外籍教师16人讲授英语口语。聚沙成塔，集腋成裘。一名名“外引与内培”战略下出现在泰州师专校园内的人才，就如同一颗颗晶莹透亮的五彩宝石，堆垒起泰州师专这座苏中大地上新崛起的“象牙塔”，构建出泰州这个长江中下游新兴工业重镇内又一现代化人才高地。泰州师专将以正式建校为契机，以人才建设为龙头，优化师资队伍，提高教学水平，在青年教师培养、科研水平提升、重点专业创建乃至学校办学理念与办学模式的确定方面均跃上了一个崭新的台阶，从而为学校培养出“宽基础、广适应、有特长、能创新”的基础教育新型师资和在较短时间内把学校建成一所省内外有影响的本科院校提供了人才资源与智力保障。
专业建设是高校办学的生命支柱，学科建设是高等学校的办学基础，这二这集中体现了学校人才培养和科学研究的中心任务。高等学校的学科水平和专业结构直接影响并决定高等学校人才培养和科学研究的水平、质量、层次。筹建两年来，泰州师范高等专科学校视学科和专业建设为学校建设的根本和核心，全面调整原有中师专业设置模式，以学科布局和专业建设为契机，大力加强专业改革和学科建设。泰州师专本着“突出重点、稳步发展、以老带新、更新内容、拓宽结构、适应需求”的原则，将原来两所中师的优势学科和专业中文、数学、教育技术等按照师专的要求向更深层次改造发展，对原来中师没有而高校办学层次所需的新兴学科则以兴办一流师专的目标布局设置。所有专业均结合新型课程体系和教学内容的改革加大了教学改革力度，确保迅速适应高等教育教学的需要。在以师范教育为立校之本的同时，泰州师专加大了专业结构调整的步伐，根据地方经济和社会发展的需要，发挥传统优势专业，积极寻找新的专业生长点，试图在建校之始就做到全面服务地方、服务社会。在这一原则的指导下，泰州师专适时开办了有广阔市场前景、就业形势较好的商贸英语、计算机、工业装潢与设计等新专业。为了适应地方人才市场的需要，泰州师专还有针对性地扩大专业设计内涵，培养文史地、数理、生化、音美、外语和计算机信息技术兼容的基础教育新型师资和地方经济文化建设的紧缺人才，并争取将学校建成苏中地区英语教学国际交流中心。经过两年筹建期内跳跃式的发展，今日的泰州师范高等专科学校已拥有6系3部18个专业，其中师范类13个，非师范类5个，本科专业1个。学校的全日制在校生已达4000人。在专业建设中，泰州师范高等专科学校始终以课程建设为中心，推动教学改革，重点课程建设由专业课程向公共课程群建设发展。在课程体系的构建上，泰州师专注意文理交叉、学科渗透，加大教育技能类、文化艺术类、科学技术类课程的比例，形成“人无我有、人有我优”的课程特色，将全校所有课程分为进修公共课程、专业必修课程、活动课程、师范专业方向课程、任意选修课程、活动课程五大类，探索人才培养的新模式，为学生素质的全面发展与提高提供可能。
思想政治工作是学校跨越式发展的思想和组织保证。泰州师范高等专科学校以“三个代表”重要思想为指导，积极探索新形势下高等师范专科学校思想政治工作的新内容、新途径、新方法。他们一方面注意继承和发扬中师德育的优良传统，充分利用学校所在地域的人文资源进行政治思想工作。学校通过校园文化建设、公民道德素质培养、青年志愿者服务、“大学生三下乡”、“爱心接力”等活动塑造学生完美的人格、高尚的情操、完善的道德。另一方面，学校把学生思想品德建设作为校园精神文明建设最重要的内容力求做到抓细抓实抓全，他们坚持用高尚的道德来影响学生、用文明礼节来规范学生、用“求美”的旗帜来引导学生，让学生以美养德，真正提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。学校颁布了《泰州师范高等专科学校学生日常行为规范》、《泰州师专学生安全教育与管理办法》、《泰州师专校园秩序管理规定》等规章制度，组织全体学生学习《公民道德建设实施纲要》，开展“校园安全、文明、卫生”专项教育活动、文明班级评比活动，大力提升学生的文明素养和道德水准，促进学生德、智、体全面、自由、和谐的发展。泰州师专坚持以高校“两课”和课余专项教育为主渠道，以学校党校、团校、三学小组（学党章、学马列、学邓小平理论）为理论教育的主体，积极推进“三个代表”在全校师生员工中的教育学习工作，帮助所有学生树立正确的世界观、积极的人生观、健康的道德观。2001年，泰州师专被评为“江苏省文明单位”。
泰州师范高等专科学校，作为我省第一所由两所中师合并升格为的高等院校，本着开拓进取、与时俱进的宗旨，坚持“以特色求生存”、“以质量求发展”的办学理念，强化教学中心地位，深化教学改革，努力提高教学质量。学校全面推进素质教育，以教育、教学质量为生命线，力求将学生培养成为“厚基础，广适应，有特长，能创新”的复合型人才。泰州师专从筹建之日起，就把教学工作放在中心地位。，学校先后制定了有关教学工作的教学优先原则和教学不可侵犯原则：规定学校各部门在安排人力、物力、财力时，应首先服从全日制本专科教学需要，凡将教学资源移作它用而影响教学工作的行为必须及时纠正；如造成较坏后果，则追究相应的行政责任，以确保学校主体办学任务的完成。同时还规定，学校各部门在安排有关工作时，不得占用教师的上课时间，否则应事先与教务处联系并须主管教学的校长批准。任课教师因特殊原因需调课、停课，应按规定提出书面申请，一般应按“先补后停”的原则处理。任何部门和个人不得以任何理由干扰教学秩序、擅自停课或调课，否则以教学事故论处，以确保学校教学秩序的稳定。这些规章制度的制定与落实，推动了泰州师专教学改革的深化和发展，为该校教学秩序的稳定和教学质量的提高创造了有利条件。为了适应全国基础教育课程改革的需要，泰州师专主动更新传统的师专课程设计模式，努力形成自身教学特色。学校各系部在按规定开好开足基础课和专业课的基础上，加大专业选修课的比重，让学生结合自己的专业特点和兴趣爱好，在主动选择和愉快学习中形成各自不同的知识结构和专业技能。在课程的教学实施过程中，做到理论教学与实践教学相结合，引导学生在自主性学习、研究性学习和实际锻炼中培养创新精神和实践能力。
现代化的高等院校，教学是立校之本，科研是强校之路。泰州师范高等专科学校坚持走“科研兴校”之路，以科研带动教学，以科研促进发展，不断提高学校的学术水平、学术地位。筹建以来，泰州师专先后出台多项科研工作条例，极大地调动了全校教师的科研积极性和主动性，推动了学校办学层次、规模、效益特别是学科建设的快速、全面发展。学校注重营造浓厚的学术氛围，弘扬地方文化，提高学术品位。作为营造学术氛围、提升文化品位的一项具体举措，泰州师专加强与国内外高校间学术交流合作，定期邀请著名教授、学者来校作学术报告和专题讲座，与美国、加拿大、澳大利亚等多国有关高等院校签定了国际学术交流及合作协议，并互派教师进修、讲学，进行教学、科研合作。。泰州师专现办有省级刊物《师范教研》、《文教资料·语文之友（小学版）》，积极筹办《泰州师专学报》。学校牢牢把握教育科研为基础教育服务的方向。1995年以来，共承担市级以上科研项目21项，其中，省、国家级项目14项。教师已有100多人次在国家、省、市公开课比赛中获奖，公开出版论著174部，在省级以上刊物公开发表论文、作品1288篇。作为省级文明单位的泰州师专还以精神文明建设为突破口，增强校园文化中的学术、艺术和科技文化含量。泰州师专图书馆内大学学报、学术性书刊的比重正以建设一流师范高等专科学校的标准逐年增加。学校拥有设施齐全的基础实验室、专业基础实验室、专业实验室，达到了国家有关高等师范院校的办学标准。目前，泰州师专正着手组建“教育科学研究所”和“基础教育课程改革研究中心”，这将与已成立的“泰州地方文化研究所”、“梅兰芳京剧艺术研究所”形成泰州师专“三所一中心”科研学术机构的初步格局。同时，他们十分重视科研项目管理，大力扶持市级以上立项课题，并鼓励全校各部门、各系科教学科研人员，结合自身专业特点，积极开展自选课题的研究工作，走“科研兴教”、“科研兴校”之路，为泰州“科教兴市战略”的实现贡献力量。泰州师专近期将建立一批科研基地，进一步加强与施教区内中小学和市、区教育科研机构的联系与合作，使学校更好地为泰州市基础教育服务，为地方经济文化建设服务。
泰州师范高等专科学校在注重学风、教风建设的同时，不断提高学生的综合素质，充分适应用人单位的需求，切实培养高素质的现代化新型义务教育师资。泰州师专在学生中广泛组织报告讲座、社会实践、校园社团等各类校园精神文化活动，学生校园文化生活丰富多彩。筹建以来，泰州师专采取立体化的校园文化建设体系。先后组织了“海陵风”文学社、“三余”书法社、英语协会、计算机协会、学生京剧协会等学生社团20多个，举办了“科技文化艺术周”、“青年志愿者服务周”、“校大学生辩论赛、演讲赛”等活动，力求使学生校园文化生活、精神文明活动有新的举措、新的内容，得到全新的效果，培育出真正符合素质教育要求的“人类灵魂的工程师”。走进泰州师专校园，新一代大学生们课余生活红红火火，形成了泰师校园内一道道极其靓丽的风景线。泰州师专扎实有效、新颖别致的学生思想政治工作受到了来校视察的教育部、省、市领导的高度赞誉。2001年，泰州师专与省内其它 所高等师范院校一起被列为“江苏省师范生素质教育基地”。
“教育是一系统工程，也是一项关系国计民生的新型产业，而产业需要投入，否则就决不可能有收益”。泰州师专人深深明白这个道理，他们知道良好的教学设施是培育一流人才的物质基础和根本保障。从决定兴办师专的那一刻起，江苏省和泰州市人民政府就对泰州师专的筹建工作“一路绿灯”。泰州市委书记陈宝田、市长夏鸣等市领导多次现场办公，他们不止一次强调“对泰州师专的事要特事特办”。截止到正式建校之际，省市共向泰州师专注入办学资金1.78亿元。在全市500万人民的大力支持下，经过两年的艰苦奋斗，目前，泰州师范高等专科学校校园占地345亩（到2005年可扩大到748亩），建筑面积8.26万平方米，教学仪器设备总额1577.8万元，图书馆藏书36.3万册，电子读物总金额22.2万元，中外报刊近千种。校本部南侧503亩新校区建设已经动工，1.8万平方米教学综合楼已经封顶。学校现有附属中学1所、附属小学3所、附属幼儿园1所；校外实习基地71个。学校现有电脑钢琴室、现代化大型多功能演播室、卫星电视接受系统、语音发射台、多媒体语音室、微格教学实验室、生物标本室以及各专业基础实验室共34个，现代教育技术设备（含校园网）金额303.5万元，另有学生琴房172个，学生画室16个。三个校区的校园内风景优美，草坪如茵，处处书声朗朗，漫步于其中，令人心旷神怡，目不暇接。
“十年树木，百年树人”。从抗日战争烽火硝烟中的1941年泰兴师范创办到1996年地级泰州市的建立，从2000年6月省政府批准筹建泰州师专到2002年6月泰州师专的正式建校，长期以来，有着光荣历史的泰州师专始终把培育一流社会主义义务教育师资作为奋斗目标，坚持深化改革，不断加快学校发展；坚持“以生为本”，全面提高学生综合素质；坚持服务地方、回报社会，为地方基础教育服务，为泰州经济建设和社会发展服务。
审视现实，泰州师专人看到了自己辛勤汗水所换来的丰硕果实，但是，充满理性与思考的泰师人知道，成功只代表过去，只有努力再努力，前进再前进，初生的泰州师专才能“弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿”！
三、展望：未来、发展、辉煌
新世纪的朝阳正冉冉升起，照耀着长江三角洲这片神奇的土地。滨江临海的泰州，各项经济建设正如火如荼。“儒风之盛、夙冠淮南”的海陵，自古人杰地灵，名贤辈出。今天，在这块土地上，高等师范教育正从无到有。展望未来，年轻的泰州师专充满希望与发展。
正式建校后的泰州师专将进一步解放思想，加快发展，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，不断提高教学质量，做到以师范教育为主体，多途径并进，在近期形成师范教育与非师范教育相结合、普通教育与职业教育相补充、学校教育与远程教育相协调、教师培养与职后培训相衔接的多层次、多形式、多功能开放式的现代化高等教育体系，与时俱进，不断发展。
属于创业者的新时代，勤劳勇敢的人们会把自己的梦想变为现实；日新月异的今天，时间又把辛勤劳动的成果变为美好的过去，只有勇于进取、不懈努力的人们才能够不断创造一次又一次的辉煌，迎来一个又一个的胜利……